儿童学机器人怎么样，现在比较火的机器人教育到底怎么样啊我家孩子8岁了也想去学不知道

来源：整理时间：2024-09-07 06:42:54 编辑：本来科技手机版

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1，现在比较火的机器人教育到底怎么样啊我家孩子8岁了也想去学不知道
2，学乐高机器人怎么样有孩子在学的家长来说说
3，少儿机器人有没有必要学习科睿机器人怎么样
4，最近有朋友的孩子学习机器人学习这个有什么好处么值得一学么
5，我孩子5岁了朋友的孩子在学机器人听说搭搭乐乐机器人培训挺
6，儿童人工智能机器人对孩子的学习真的有帮助吗
7，机器人教育有哪些特点和优势

1，现在比较火的机器人教育到底怎么样啊我家孩子8岁了也想去学不知道

体验一下就好，不建议使用，现在的机器人只是“人工智能”，并非真真的人教。它只是个按程序来说教的“书呆子”，你孩子偷懒了它能管教吗？它能教你孩子道德吗？只不过是按教科书念一遍。它会考虑你孩子的特点而实行个人方案吗？它知道孩子有没有学懂吗？体验一天就好了

现在比较火的机器人教育到底怎么样啊我家孩子8岁了也想去学不知道

2，学乐高机器人怎么样有孩子在学的家长来说说

我孩子豆豆在学习,乐高挺好玩的,我们自己在家里也买了一套,不过都是有图纸的,豆豆在家都不按照图纸来的,他说他上课老师也不按图纸来,每次上课的时候老师都很耐心给他讲解,我家豆豆成长得很快

我们家孩子原来在少年宫学过，后来到对面的智高教育去学了少年宫就是比较大班化。现在上的4人一节课，挺好的，价格也差不多。就在山西路布料城旁边挺方便的。他们电话:68979008

学乐高机器人怎么样有孩子在学的家长来说说

3，少儿机器人有没有必要学习科睿机器人怎么样

现在编程都正式纳入高考了，所以孩子提前接触些机器人、编程的学习还是挺有必要的。而且学习机器人教程还可以培养孩子的分析能力、创造能力和实践能力，我儿子也在科睿机器人那边报了名，学习成果还不错。哦对了，还有一点它家是可以通过爱分担家庭分期申请分期付款的，分期是免利息免手续费的，这一点挺不错。

金睿是双边刷，吸尘口，对毛发效果更好，有抹布，0.3l尘盒，一次大概能扫200平。可可是双边刷，抹布，滚刷，能深度清扫地板缝隙里的灰尘，也比较薄，7.6cm，尘盒是0.45l。大概就这些主要区别，你可以看你家的情况去选，希望能帮到你。

少儿机器人有没有必要学习科睿机器人怎么样

4，最近有朋友的孩子学习机器人学习这个有什么好处么值得一学么

机器人不是一个专业哦，只是一个研究方向，涉及这个研究方向的专业有计算机、电子工程、机械设计制造、自动化等等（不一定说全了哈），研究机器人也不是一个人的事情，肯定是一个团队的事情，需要懂电路的人设计电路，懂算法的人设计算法（这又包括智能算法和一般算法等等），懂硬件语言的人编程，懂硬件工艺的人设计加工，懂美工的人设计外形图纸等等，甚至还需要懂文案的人去答辩去撰写文案。这是一个庞大的工作量，学习也只是学习其中的某个方面，有用是必然的，好处也是显而易见的，不过题主，学什么都是有用的哦，关键是要学得精，学的比别人深入，只懂皮毛学机器人也没卵用。另外，机器人当中要学的知识也不是一定要研究机器人才能学会，怎么学都行，关键是要学懂。机器人只是一个平台，毋庸置疑，它是一个学知识的好平台。

我是来看评论的

5，我孩子5岁了朋友的孩子在学机器人听说搭搭乐乐机器人培训挺

你好！首先得求神拜佛保佑你家孩子不生病没其它事不能来上课，其次还得让孩子能讨老师欢心足以引起任课老师注意，否则就是白交昂贵的学费，还必须参加一些做广告宣传类活动，学习期间有任何原因都不退学费的，而教学效果人家一句因人而异就顶得你没话说如有疑问，请追问。

垃圾的课程.全是营销的套路.无良的老板.家长就是交点智商税.课程网上全有.还比他好..关键是教你孩子的老师培训五天就上岗.学历低的可怜.

上过一次体验课，实话实说还是挺不错的。与传统的上课不一样，不再是填鸭式的教育理念，用玩中学的方式，让孩子深陷其中，专心致志的学习。貌似是一种名叫STEM的教育方法，你可以百度下，这方法在国外早有使用，看来我们还是落后了。

开始报了一个短期的14节课的机器人，感觉还不错，后来我们再报一年的机器人时，前期还好，后期渐渐就不行了，感觉老师不怎么认真了，再最后4节课时，孩子突然跟我说不想报了，也不想上了。开始我不问缘由的还怪她不坚持，可今天晚上睡觉前我耐心的问她到底什么原因时，她说是老师这样说她：“你怎么那么笨呢”！天啊，这句话一说出来，我吓死了，这是什么老师啊，这对孩子的伤害该有多大啊，我们是个女孩学这个本身就比男孩子慢节奏，老师引导的不好竟说我们笨，天啊，搞得我一个晚上没有睡着，就想着怎么投诉，怎么告诉大家千万别上这样的培训班了，真的是！布吉的搭搭乐乐就别来了

搭搭乐乐机器人活动中心！搭搭乐乐目前是全国最大的校外青少年机器人活动中心搭搭乐乐机器人活动中心是以乐高机器人为平台，培养青少年动手能力，创新能力的专业机构；搭搭乐乐经过5年的探索与实践，根据孩子的心理、生理发展规律，建立了从

6，儿童人工智能机器人对孩子的学习真的有帮助吗

从我儿子身上来看，是有帮助的，他之前就不爱学习，回家做会作业也是很磨蹭，一会上厕所，一会肚子饿了想吃东西，碰到不会的就找我要手机查资料，弄得我也是心烦意乱的，后来听了朋友的介绍，孩子买了阿尔法蛋，可以查单词，查汉字，近反义词，古诗词解析，英语绘本跟读，纠正英语口语发音，背课文这些功能都有，现在他回家之后先到屋里写作业，不会的直接用蛋蛋去查，也不找我拿手机了，而且完成的速度很快，期末考试成绩还进步了呢，家长会上还点名表扬了

人工智能视觉分析技术在校园安保中发挥了重要的作用。借助于边缘智能盒子、摄像机等智能化设备，学校可以实现对重点区域、公共区域、危险区域等的可视化管控，帮助学校监测和应对入侵、打架、跌倒、聚集、吸烟、烟火等应急情况。针对不同区域和事件类型，学校可以部署不同的应急检测算法，比如入侵检测、打架检测、跌倒检测、聚集检测、吸烟检测、烟火检测等。这些算法可以对异常事件进行快速识别和响应，帮助学校保障师生的安全。除了应急检测，视觉分析技术还可以应用于学校安保中心部署人员离岗、值岗检测算法，监测安保人员的工作状态，确保值班人员始终保持警觉和专注，及时发现和处理异常情况。此外，视觉分析技术还可以在教室、实验室、操场、走廊等区域实时识别、计算、分析学生的行为态势，比如运动、课间活动时出现跌倒、摔跤，甚至做出危险动作、打架斗殴等。通过对这些行为态势的分析，学校可以及时发现并采取措施，防止事故发生，提高学校安全管理水平

要看是去啥样层次的学校，重点大学的肯定是有帮助，若是新成立此专业的专科学校的话，或许给到的帮助会比重点大学的差一些了

应该可以吧，邻居家的孩子就有一个智能机器人，才上幼儿园，古诗就会背好几首了，听他妈妈说都是和机器人学的

那也要看怎样的智能机器人了，有的就像是学习上的一个小助手一样，有很多的辅助学习的功能，这种对学习是真的有帮助

人工智能是研究人类智能活动的规律，构造具有一定智能的人工系统，研究如何让计算机去完成以往需要人的智力才能胜任的工作，也就是研究如何应用计算机的软硬件来模拟人类某些智能行为的基本理论、方法和技术。人工智能是对人的意识、思维的信息过程的模拟。对于人工智能的研发，没有一定的研发实力是做不了的，建议85kf

7，机器人教育有哪些特点和优势

如何为孩子提供更好的成长条件和环境，可以说是所有家长都非常关心的一个话题，尤其随着独生子女人数的不断上升，很多孩子都没有机会去锻炼自己的各种能力，而这些能力的缺失会为他们以后的成长，造成不可忽视的缺憾，而机器人教育以它独特的优势，可以使孩子的这些能力得到有效的提升。1. 机器人教育能培养孩子的观察力和专注力机器人培训的搭建过程，激发起孩子的好奇心，可以培养孩子的观察力和专注力。比如，孩子搭车子的时候，原来只知道车轮是圆的，搭建过程中，才发现轮子是有轮毂和轮胎组成的。码高机器人教育专家认为，在这个过程中，动手搭建，并与现实生活进行对照，再去探究原因，孩子的观察力也就提升了，同时也提升了孩子的创造力和发现问题解决问题的能力。2. 机器人教育更好的激发孩子兴趣和学习能力兴趣是孩子最好的老师。孩子们会对他们所感兴趣的东西乐此不疲，即便受挫很多次，他们都会努力做下去。每一个孩子都有一颗对世界好奇的心态，他们对机器人这种科技产物充满探索心态，希望这些机器产物带给他们科技的力量与惊喜。学习机器人，正是孩子们所愿意花时间去了解的，这可以极大地激发他们的兴趣，保持好奇心，增强孩子们的学习能力。如果你留意孩子们的眼神，你会发现他们对周围的一切事物都非常感兴趣，并且都有自己独到的见解。3. 团队合作以及沟通能力的培养机器人教育会涉及到比赛，几人一组的比赛是一个整体，孩子们想要取得胜利，就必须学会团队合作，首先彼此要学习用语言或非语言方式与队友进行沟通和合作。通过比赛可以提高其语言表达的能力。同时在彼此想法出现不一致时，彼此的沟通又是很重要的，大家必须一起协商、比较谁的方案好，或者综合两人的想法。

工业机器人培训课程要学的东西很多，主要有以下几个方面：1、工控系统：主要学常见元器件构造和应用要点，编程软件，EPLAN软件。2、机器人：机器人系统、关节臂的使用方法。3、机械设计基础：包含三维建模，机械设计部件等。4、工程师综合素质的培养：包括与客户沟通等。

机器人教育是全兴的教育模式，由设计搭建——程序编写——运行调试几个部分组成，整个机器人活动过程主要体现以下几个特性：（一）、娱乐性　教育机器人首先是一个玩具。它的套装中就有近500个积木，学生就是利用这些积木进行设计和搭建，非常符合儿童的心理特点。制作机器人的过程实际就是一个玩的过程，在玩的过程中学习，也就是我们经常提到的“做中学”。（二）、知识性　机器人活动涉及到多个学科，如数学、电子、光学、力学、电学、超声波学、自动化控制等等。而这些知识的学习和掌握完全是由学生自己通过主动探究获得的。（三）、实践性　机器人活动中一方面需要学生进行搭建和拼装，是一个需要动手实践的过程，类似于活动课。另一方面，机器人的调试过程也是一个重要的实践过程，它需要学生通过不断地实践去发现问题，分析问题和解决问题。（四）、逻辑性　机器人的运行需要程序的支撑，教育机器人之所以是高级玩具，也就是因为它有一个可编程的“大脑”。而程序的设计和编写对结构化和程序化的思想要求非常高，要求学生的逻辑推理性强。学生根据任务和场地条件模拟出各种可能出现的情况，并根据这些任务和情况进行程序的设计和编写以达到实现任务或避免某些意外情况的发生。（五）、创造性　儿童是最具有创造力的，机器人教育活动过程实际上就是给儿童一个发挥他们创造力的大平台。他们可以根据自己的想法设计搭建出各种各样的机器人或模型。（六）、探究性　在机器人活动过程中，学生会发现许多问题，这些问题中教师的作用只是引导和启发，更多的是要求学生通过自己的实践和探究得出答案。（七）、协作性小组合作是一种积极有效的研究性学习策略，通过小组合作学习提高了学生学习的主动性和学习的自我控制，促进了学生间良好的人际合作关系和心理品质发展。（八）、挑战性　比赛是一个总结和提高的过程，格物斯坦机器人活动中经常会有大大小小的比赛，有同学间的，有校际间还有国际间的。在比赛过程会使学生体会成功的喜悦、失败的烦恼，更多的是让他们经历了挑战的过程，使他们的身心得到健康发展。