多媒体系统与媒体云怎么样，计算机多媒体技术怎么样有没有前途全面分析下

来源：整理时间：2025-02-20 14:33:31 编辑：本来科技手机版

本文目录一览

1，计算机多媒体技术怎么样有没有前途全面分析下
2，多媒体好不好用
3，你好我想问一下我们多媒体专业的前景如何
4，学多媒体前景怎么样是否有用
5，多媒体专业怎么样
6，计算机多媒体技术专业怎么样
7，云课堂教学相比多媒体教学有什么优势

1，计算机多媒体技术怎么样有没有前途全面分析下

很有发展的现在是信息时代了南方急缺人才

计算机多媒体技术怎么样有没有前途全面分析下

2，多媒体好不好用

多媒体好不好用好用在网络技术迅速发展的今天，网络的信息都以多媒体的形式呈现给用户。因此，如何制作高质、美观的多媒体信息也成为网络应用系统必不可少的重要组成部分。计算机多媒体技术专业重点培养对多媒体的认识和多媒体在各个领域中的制作和应用

好

多媒体好不好用

3，你好我想问一下我们多媒体专业的前景如何

主要培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的计算机科学基本理论，掌握计算机网络多媒体实用技术，有较强的动画设计能力。可运用所学理论和技术从事动画制作,影视合成,三维造型,平面设计,广告制作、多媒体软件应用等方面的技术和管理工作。学生毕业时要求达到“四个一标准”（即一个毕业证、一个平面设计师、计算机等级证书、一个与个人爱好相应的IT认证、一个证明其具有专业工作实践经验的作品光盘）。毕业生主要面向在游戏公司、动画公司、电影制作公司、软件公司、广告公司、电视台、教育机构、杂志社、出版社等各类企事业单位。

你好我想问一下我们多媒体专业的前景如何

4，学多媒体前景怎么样是否有用

多媒体的应用领域非常广阔，多媒体开发和创作的工具也是多种多样，其中DIRECTOR（多媒体制作）、AUTHORWARE（多媒体制作）、PREMIERE（视频、音频处理）、FLASH（动画处理、多媒体制作）等都是非常好的工具。下面几个例子分别从多媒体应用于教学（AUTHORWARE、DIRECTOR）、、多媒体应用于网页制作（FLASH）出发，展现了多媒体技术的无穷魅力。多媒体技术正向三个方面那发展：一是计算机系统本身的多媒体化；二是多媒体技术与点播电视、智能化家电、识别网络通信等技术互相结合，使多媒体技术进入教育、咨询、娱乐。企业管理和办公室自动化等领域；三是多媒体技术与控制技术相互渗透，进入工业自动化测控等领域。教育和培训咨询和演示娱乐和游戏触觉类媒体管理信息系统（MIS）视频会议系统计算机支持协同工作

有用。任何学问都有用啊

5，多媒体专业怎么样

一般般啦，满大街都是学PS的，美术的，电脑的，其实都是多媒体方面的，现在经济危机了，找工作不好找，一般都是自己跟几个同学一起干

多媒体是计算机裡面的,,电视机,录像机、录音机和游戏机等

多媒体是将计算机、电视机、录像机、录音机和游戏机等技术融为一体，形成电脑与用户之间可以相互交流的操作环境。它可以接收外部图像、声音、录像及各种媒体信息，经计算机加工处理后以图片、文字、声音、动画等多种方式输出，实现输入输出方式的多元化，改变了计算机只能输入输出文字、数据的局限，计算机开始能说会唱起来。1984年，苹果公司推出第一台多媒体计算机时，人们并不在意，现在世界各地举行的大大小小的计算机展览会上，多媒体总是最受宠的"公主"。多媒体技术有两个显著特点：首先是它的综合性，它将计算机、声像、通信技术合为一体，是计算机、电视机、录像机、录音机、音响、游戏机、传真机的性能大综合；其次是充分的互动性，它可以形成人与机器、人与人及机器间的互动，互相交流的操作环境及身临其境的场景，人们根据需要进行控制。人机相互交流是多媒体最大的特点。声音、图像、图形、文字等被理解为承载信息的媒体而称为多媒体其实并不准确，因为这容易跟那些承载信息进行传输、存储的物质媒体（也有人称为介质），如电磁波、光、空气波、电流、磁介质等相混淆。但是，现在多媒体这个名词或术语几乎已经成为文字、图形、图像和声音的同义词，也就是说，一般人都认为，多媒体就是声音、图像与图形等的组合，所以在一般的文章中也就一直沿用这个不太准确的词。目前流行的多媒体的概念，主要仍是指文字、图形、图像、声音等人的器官能直接感受和理解的多种信息类型，这已经成为一种较狭义的多媒体的理解。在计算机和通信领域，我们所指的信息的正文、图形、声音、图像、动画，都可以称为媒体。从计算机和通信设备处理信息的角度来看，我们可以将自然界和人类社会原始信息存在的形式――数据、文字、有声的语言、音响、绘画、动画、图像（静态的照片和动态的电影、电视和录像）等，归结为三种最基本的媒体：声、图、文。传统的计算机只能够处理单媒体――“文”，电视能够传播声、图、文集成信息，但它不是多媒体系统。通过电视，我们只能单向被动地接受信息，不能双向地、主动地处理信息，没有所谓的交互性。可视电话虽然有交互性，但我们仅仅能够听到声音，见到谈话人的形象，也不是多媒体。所谓多媒体，是指能够同时采集、处理、编辑、存储和展示两个或以上不同类型信息媒体的技术，这些信息媒体包括文字、声音、图形、图像、动画和活动影像等。

6，计算机多媒体技术专业怎么样

“计算机多媒体技术”专业介绍 ·培养目标：本专业培养能够掌握一定的计算机基本原理和基本技术，掌握艺术设计的基本知识，熟悉多媒体技术，有良好运用计算机技术进行多媒体产品的设计和开发能力的计算机多媒体技术专业人才。完成学业后，学生能够独立完成平面产品的设计和制作，掌握网站设计所需要的图像处理、动画制作、页面设计技术，能够掌握流行媒体的基本技术及其应用。另外，按模块方向培养学生掌握三维动画，音频和视频编辑，动态网页制作等技术。 ·主要课程：计算机公共基础、数据库应用、计算机网络技术、多媒体技术、美术基础、多媒体艺术制作、三维动画、多媒体集成与开发、程序设计导论、WEB程序设计、网站规划与管理、网页设计与制作艺术等。实践能力培养：本专业将提供在计算机系统管理、网络建设和维护、网站规划创建和维护等方面的实训工作，培养学生的动手能力。 ·就业方向：毕业后可在计算机公司从事软件界面设计、CI和VI设计等；也可在企事业单位从事网页网站美工设计、维护等；在广告公司从事广告设计、广告画创作等；在各出版印刷公司从事排版设计等工作；在装潢设计公司从事室内外装饰装潢设计；在广电部门从事音频与视频制作等工作。 3楼是做广告的吧~

1、计算机专业就业前景还是不错的。2、计算机专业主要培养计算机应用技术领域的各类开发、研究、应用人才。市场经济的发展、计算机应用的家庭化、普及化，信息产业的规模化，推动了计算机技术人才市场的发展，特别是加入世贸组织以后，计算机应用人才更是供不应求。随着外包的发展，需求加大。3、毕业生主要面向交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事IT行业工作。4、随着IT产业的迅猛发展，计算机专业毕业生人数要多于其它专业的学生，尽管近几年IT行业陷入低迷、计算机专业人数在其它所有专业中的人数最多，但与其它专业相比，社会和用人单位对计算机专业毕业生的需求量也较大，供求矛盾并不突出。

不错啊是关于美术.美化方面的吧很热门

是数字媒体吗？学一些媒体软件的，捡来可以做平面设计、动画制作，学好的话貌似可以制作3D游戏。

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7，云课堂教学相比多媒体教学有什么优势

一、多媒体教学的优点1．电视媒体教学的最大优点在于它有利于建立以学生为主体的教学模式这是一种与建构主义学习理论以及建构主义学习环境理论相适应的教学模式。学生在教师精辟、简练的讲解引导下，利用多媒体创设教学内容所需要的特定语言情景，师生或生生之间可以有效地进行交互协作和交流，对主题或专题进行讨论、会话或自主学习等。教师在这种教学模式中，只是起组织、导引和释疑的作用，而学生却能充分发挥自己的主动性、积极性和创造精神，最终达到有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。2．电视媒体教学的发展前景广阔我们不仅要开发课本的内容，还要利用已开发出的多种语言学习的材料。文字、声音、背景图像等方面的多媒体课件的应用使学生对课堂内容的理解和接受的通道变得多元化。　　教师还应选用其他比较适合我国国情及学生具体情况的视听材料(原版影片、背景知识、人物传记、外国、地理等有声有像教材)，扩大语言教学的广度和深度。这种视听结合的外语教学方式可以吸引学生，激发他们的学习兴趣。有了兴趣，就会自觉地去学习，变“要我学”为“我要学”。而且，视听结合的材料比单一化的书本教材更形象生动，纯正地道的语音语调更易被学生接受，这不仅利于培养学生的语感，还可及时帮助学生纠正语音错误。换句话说，电视媒体教学潜移默化地培养了学生自主学习语言及实际运用语言的能力，同时激发了学生的学习兴趣和求知欲。3.电视媒体教学能大大丰富和完善教学的内容传统课堂教学，教师上一节课，板书和讲解占去了大量时间，授课信息量小。现在教师采用多媒体课件教学，图、文、声并茂，把枯燥的语言学习和语言运用，通过多媒体计算机变为形象、生动、有趣、地地道道的教学环境。这些集声、光、色于一体的非书面资料，真实生动，信息传播速度快，容量大，使抽象文字材料形象化。教师通过实物投影和计算机编排系统的板书设计，既节省了时间，又增加了单位时间的授课信息量。4.多媒体技术的运用有利于教育思想和教育观念的更新与完善多媒体能够为学生创设特定的状态和语言情景，有助于培养学生对问题的探索精神和学生各方面的能力。5.在电视媒体教学中能全面提高教师的素质多媒体教学系统为教师提高教学效率提供了物质基础，同时，对教师自身的素质也提出了挑战。电视媒体教学需要的是一专多能的复合型教师，要求教师既要有高水平的外语能力，又要懂得现代教育技术与教育理论，同时，还要具有能够根据自己的实际需要，结合多媒体的特点，设计出具有多媒体特色的有助于学生参与、思考、探索的多媒体教学软件的能力。二、多媒体教学应注意的问题电视媒体教学虽然具有很大的优势，但也存在一些局限性。1.硬件对教学软件系统支持的问题目前，许多学校进行电视媒体教学的网络教室并不完善，硬件系统不能充分地把软件系统的优势表现出来并加以完善。加之多媒体课堂的管理和维护存在着一些问题，造成多媒体的使用不但不能促进教学，反而成了包袱。因此，无论是在多媒体课堂教学还是在学生自主型个别学习中，都存在着硬件设施和软件支持系统时有瘫痪的问题。2.多媒体教学对教师各个方面的能力提出了更高的要求电视媒体教学急需一批一专多能的多媒体教师。要想让多媒体教学设备发挥较好的效果，教师培训是非常重要的一个环节。总之，随着越来越多的人关心电视媒体教学，并投身于多媒体教学的实践，教学的前景是乐观的

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